南昌向远轨道技术学校组织开展预防校园欺凌主题班会

 　　11月21日是“世界问候日”，为教育学生爱身边的每一个人，也为增强我校学生对校园欺凌的认识，控制和杜绝校园欺凌事件的发生，营造良好、和谐的育人氛围。根据我校德育工作计划的安排，2024年11月第三周，在全校班级开展了“防校园欺凌 为成长护航”主题班会。

　　班会中，我校班主任通过讲解什么是校园欺凌?校园欺凌行为有哪些?如何寻求帮助运用法律保护自己等内容。我校班主任通过生动的案例分析，让同学们深刻理解了欺凌行为的危害性，同时通过情景模拟，让学生知道如何采取有效措施来预防和应对欺凌。此外，我校班主任还引导同学们讨论了如何识别和预防校园欺凌，以及在遇到欺凌行为时的正确应对方法。整个班会过程中，同学们积极参与，气氛热烈。

　　班会结束后，同学们纷纷表示会将所学知识运用到实际生活中，共同抵制校园欺凌行为。我校也将以此为契机，持续开展相关教育活动，确保每一位学生都能在校园中健康成长，共同构建一个无欺凌的校园环境。

　　让我们一起向"欺凌"勇敢说"不"

　　一、哪些行为属于校园欺凌

　　学生之间，在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损害或者精神损失的，可以认定为构成欺凌。

　　校园欺凌的主要行为：

　　1.殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为

　　2.以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。

　　3.抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。

　　4.恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。

　　5.通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。

　　二、哪些情况会表明孩子可能正遭受欺凌

　　1.突然不愿上学

　　原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情。

　　2.无端情绪变化

　　孩子放学回家闷闷不乐，有厌学的念头，原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定，可能是学校有什么事情影响着他。

　　3.抱怨有同学针对他

　　这是孩子寻求帮助的信号。家长可提供一些可行的方法教孩子试着缓解这种情况，并在一定时间内加以询问，或者把同学请到家里来玩，不经意地聊聊天。

　　三、如何预防校园欺凌

　　1. 不做受害者

　　不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。

　　前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。

　　与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。

　　提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。

　　2.不做附和者或冷眼旁观者

　　拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。

　　拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。

　　在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。

　　及时向老师、家长报告，甚至报警。

　　温暖的校园，需要我们共同守护。反对校园欺凌，为每个孩子的成长撑起一片碧海蓝天。

　　来 源：德育中心

　　文 字：赵艺萍

　　图 片：年级组

　　终 审：王洪